問答專欄Q & A COLUMN
社會(huì)在發(fā)展，時(shí)代在進(jìn)步，教育也應(yīng)擁抱變化，與時(shí)俱進(jìn)！現(xiàn)在大數(shù)據(jù)己漸入佳境，深得人心，在日常生活中給人們帶來了諸多便利。正如馬云說過”銀行不改變自己我就會(huì)改變銀行”，教育亦如此。我們教育應(yīng)打破傳統(tǒng)觀念順應(yīng)時(shí)代新趨勢(shì)，早作觀念更新，乘科技東風(fēng)再揚(yáng)帆，切不可畏AI如虎！
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AI教育的發(fā)展應(yīng)該分為兩個(gè)階段，一個(gè)是 教學(xué)輔助階段，另外一個(gè)是 全面替代教學(xué)階段。目前來看，AI教育還停留在教學(xué)輔助階段。隨著計(jì)算機(jī)和互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的發(fā)展，電子產(chǎn)品已經(jīng)脫離了單純的硬件升級(jí)革新，而逐漸增強(qiáng)了軟件和服務(wù)功能。計(jì)算機(jī)技術(shù)實(shí)現(xiàn)了產(chǎn)品呈現(xiàn)問題，而互聯(lián)網(wǎng)沉淀了大數(shù)據(jù)，大數(shù)據(jù)的商業(yè)領(lǐng)域中的應(yīng)用在于收集了人們的使用習(xí)慣，更加深度和精確地了解到人們的需求，從而更好地提供服務(wù)；AI在教育領(lǐng)域中的應(yīng)用，在于它可以快速捕捉到學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中遇到的知識(shí)盲點(diǎn)，以及在學(xué)習(xí)力上薄弱環(huán)節(jié)，幫助學(xué)生更快地填補(bǔ)缺口和強(qiáng)化技藝。這是我對(duì)AI教育的第一個(gè)看法，即AI解決了傳統(tǒng)教育信息支撐的問題，可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。如果老師（教員）可以用好AI產(chǎn)品，同樣也可以大幅度提高教學(xué)管理的效率。例如現(xiàn)在很多中學(xué)都在使用的包含 電子試卷 在內(nèi)的 學(xué)生成績管理系統(tǒng)。
我們都知道人工智能是研究和模擬人類行為的科學(xué)，主要目的和發(fā)展方向在用于如何 延伸 和 擴(kuò)展 人類智能。人工智能的發(fā)展經(jīng)歷了理論設(shè)想、方法探究、技術(shù)應(yīng)用的一個(gè)系統(tǒng)過程，是當(dāng)下最流行的新興技術(shù)科學(xué)。教育的主要生產(chǎn)資料，包括 教材 和 教員 兩個(gè)部分。教材的電子化和智能化發(fā)展成果已經(jīng)初顯，AI教育和傳統(tǒng)教育，今后發(fā)展最大的區(qū)別在于教員，一個(gè)是 電腦機(jī)器人 來講課，一個(gè)是 真人老師 來講課，這也是AI教育目前最難突破的點(diǎn)。人工智能源于統(tǒng)計(jì)學(xué)算法，成長于計(jì)算機(jī)大數(shù)據(jù)試驗(yàn)場，人工智能的進(jìn)一步發(fā)展還需要時(shí)間的積累，所以現(xiàn)階段對(duì)傳統(tǒng)教育市場在教育層面的沖擊并未形成，更多是作為傳統(tǒng)教育的輔助工具投入市場；客觀來說，效果還是不錯(cuò)的。我對(duì)AI教育的第二個(gè)看法就是，仍然是目前的AI教育在幫助傳統(tǒng)教育。
從現(xiàn)階段的 線上教育 看，還停留在 平面互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，哪怕是真人教員，和學(xué)生之間也還隔著一層屏幕，體驗(yàn)感并不是很強(qiáng)。在線教育領(lǐng)域要想突破這個(gè)時(shí)代，也需要 AR技術(shù) 的提高，從而進(jìn)入立體互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代。如果 線下教育 要拓展人工智能，材料科學(xué) 技術(shù)也需要更進(jìn)一步加強(qiáng)，期待更生動(dòng)鼻子的仿真機(jī)器人的出現(xiàn)，完成對(duì)教員的全面替代。不過真要到了那個(gè)時(shí)候，AI不僅是占領(lǐng)了教育市場，而是全面進(jìn)入人類生活的方方面面。畢竟，教育不像開車或者做菜一樣，是一個(gè)相對(duì)標(biāo)準(zhǔn)化的行為。世界上最難的事情，莫過于知識(shí)的輸出，不外乎思想的傳遞。
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AI教育是大面積搶占市場，還只是輔助改善？這個(gè)問題，應(yīng)該要從教育本身去看。
具體問題具體分析，永遠(yuǎn)正確。教育這個(gè)范圍很廣，要先去分做的是什么教育，評(píng)價(jià)這個(gè)教育細(xì)分賽道是標(biāo)準(zhǔn)化為主，還是個(gè)性化為主。
技能的教學(xué)，技巧的教學(xué)，這類重復(fù)性的勞動(dòng)可以用ai代替。思維的培養(yǎng)，心理健康，心性這類還是更多需要老師的面對(duì)面輔導(dǎo)。
期待中的未來k12教育畫面，一些重復(fù)性的教學(xué)可以有ai代替，這樣可以解決教育資源不平衡問題，也可以解放教師的勞動(dòng)力。
那老師干什么呢？老師偏向輔導(dǎo)員和教練的角色，更多的關(guān)心學(xué)生學(xué)以致用，關(guān)心學(xué)生的心理健康發(fā)展，重視學(xué)生品德學(xué)習(xí)、思維訓(xùn)練……這樣，對(duì)老師的要求其實(shí)更高了。
清華大學(xué)對(duì)教育倡導(dǎo)，價(jià)值塑造，能力培養(yǎng)，知識(shí)技能學(xué)習(xí)。注意，這三個(gè)的順序很關(guān)鍵，越前的越重要。知識(shí)技能的學(xué)習(xí)可以被ai取代，能力的培養(yǎng)和價(jià)值觀塑造，這是ai教育取代不了的。
配圖：ai教育釋義，截取自網(wǎng)絡(luò)。
答主：曾明，終身學(xué)習(xí)者。
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最近華爾街英語紛紛關(guān)店，傳統(tǒng)教育市場受到擠壓。新東方,好未來,VIPabc,紛紛加大在AI教育市場的投入。
原來一年幾十萬上百萬的投入出國留學(xué)的，現(xiàn)在通過慕課mooc,互聯(lián)網(wǎng)在線課堂都可以學(xué)習(xí)。
教育機(jī)構(gòu)、學(xué)生和家長都要積極地?fù)肀I教育！
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傳統(tǒng)教育與新技術(shù)相結(jié)合是未來的趨勢(shì)。但要說AI 完全取代傳統(tǒng)教育短時(shí)間內(nèi)還是做不到。目前的社會(huì)形態(tài)還是會(huì)傳統(tǒng)教育占據(jù)主導(dǎo)。另外新技術(shù)的應(yīng)用也不成熟，AI 帶來了方便快捷，有很多好處。那么問題來了？以后的孩子都不需要去學(xué)校嗎？家里誰來看管？不接觸集體生活對(duì)孩子本事成長也不好。所以新技術(shù)有新技術(shù)的優(yōu)點(diǎn)，但是短時(shí)間內(nèi)還改變不了人類進(jìn)化幾千年行成的一些習(xí)慣，尤其是教育。別說孩子，哪怕是成人，真正每天對(duì)著機(jī)器，有多少人能做到全心專注的學(xué)習(xí)？有多少人會(huì)用來學(xué)習(xí)？新技術(shù)也會(huì)帶來一些目前解決不了的困惑和難題。任何事情的發(fā)展都需要一個(gè)過程，走的太超前人類適應(yīng)不了，或許就放棄了[呲牙]二者相結(jié)合，傳統(tǒng)教育利用新技術(shù)，如虎添翼，更加方便快捷。個(gè)人觀點(diǎn)！
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