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摘要：提升視野的方式有很多，最重要的一點在于自己主動動腦思考，去想的越多，收獲也就會越多。相關文章鏈接我與前端因興趣起源
視野的重要性 (我與前端系列-02) 1.書籍問題導致自學效率不高HTML5學堂（碼匠）：在自學WEB前端或者任何一種技術的過程中，視野都是極其重要的影響因素，視野決定著我們努力的方向，縱然我們多么努力，走錯了方向也是枉然。
通過一段時間的自學，已經清晰了解了HTML與CSS的書寫方法，也能夠動手實現一些網頁，但是總覺得，自己的代碼規范不夠標準，不清楚如何書寫出符合行業要求的網頁，于是又查看了《CSS禪意花園》等書籍，將理論知識慢慢的轉換為實戰能力。
那時還閱讀過一本書，主要涉及960柵格設計以及由該設計理念引發的“類的組合”。自己也是從那時開始，對類的組合和類的繼承有了比較深度的認識（類的組合，就是同一個標簽有多個類名；類的繼承，就是后代選擇器的應用）。
在學習HTML與CSS的整個過程中，發現很多書籍里書寫的東西都“太字典”了，沒有任何選擇性和邏輯性，全部都呈現出來了。說廣，僅僅在知識點呈現方面比較廣，在知識的應用方面卻提得很少。說精，在知識的深入方面遠遠不夠。
2.嘗試開發第一個網站大二期末考試之后，是學校的短學期，主要是進行一些實戰項目，老師提供給了我們三套方案，讓我們三選其一。其中一套方案是運用非線編技術編輯視頻，另一套方案是運用學過的網站制作技術，實現教育技術系的官網，還有一套方案是使用設備拍攝宣傳片。
當時，自己已經學習HTML與CSS兩年了、對JavaScript也有了一點了解，于是選擇了“官網”開發，承擔了這個工作的負責人。從網站的需求構思、到網站的設計，再到網站開發，去嘗試制作一個完整的靜態網站（沒有后臺，JavaScript也非常少）。
在技術方面，自己深深受到了“DIV+CSS”思想的影響，大量的使用div進行標簽的嵌套，對于標簽選擇方面，掌握了標簽語義性方面的東西，雖然能夠比較合理的使用h1、h2、p、ul等標簽，但是對于dl標簽的應用，了解甚少。
數天的折騰也算是完成了網站的構思、設計與制作，還把網頁的內容整理了出來。當網站制作完成的時候，還是蠻有成就感的。
附上我最早“設計+制作”的網站頁面（現在看起來，感覺丑到爆啊~~~T_T）
大三，感覺自己對技術知識的學習進入到了瓶頸期，HTML與CSS已經基本掌握，但是自己卻不知道之后的路應當如何走下去。
JavaScript是自己了解的另一門與網頁開發相關的語言，大二下半年，在自己HTML與CSS學習差不多的時候，就開始接觸JavaScript的相關知識和書籍了。
但是，不得不說JavaScript真的不好學，特別是自學！在自學過程中，雖然都能夠較快的掌握JS的各類方法，但是卻不知道應當如何將這些方法拼合成一個具有實際功能的“模塊”。換言之，知識在大腦當中就是一個個的散點，不要說系統化的知識體系了，就連知識之間的聯系都很難建立起來。
于是，自己開始琢磨，到底工作當中，這個職位是什么？要求是什么？要用這個技術（JavaScript）做什么？
那時候我所知道的只有兩點，第一點是“網頁設計與制作”已經過時了，要想能夠制作優秀的網站，必須能夠hold住JavaScript；第二點是“我學習了半天JavaScript，卻不知道怎么將知識整合起來，雖然有一個方向，但是這個方向卻不足夠清晰，只能夠朝著一個模糊的方向努力”。
于是，自己進入了迷茫期、無助期。到底未來要找的工作要求什么，而今努力、學習的方向會不會是錯誤的？
為了弄清晰自己的“學習目標”，自己開始使用搜索引擎進行大量的搜索，關于網站制作的工作、網頁制作的工作名稱、網站相關的工程師。無奈的是，由于搜索引擎的搜索特點，當沒有輸入非常“準確”的“搜索詞”時，是不可能搜索到合理信息的。
此外，自己還去問了數個自己專業的老師、系主任，問了周圍很多很多人，然而卻沒有人告訴我，那個職位到底是什么。
一次次的百度查找資料，卻一次次的無功而返。一次次的問別人，也沒有什么結果。無助感越來越重，漸漸的自己也有些絕望了。
4.觀點share4.1.在視野上為自己投資
技在手能在身思在腦，知識和技術是最為底層的，能力決定著知識和技術，而思維決定著一個人的能力水平，決定著一個人思維高度的則是視野。
提升視野的方式有很多，最重要的一點在于自己主動動腦思考，去想的越多，收獲也就會越多。在主動思考的前提下，借助各類資源學習、閱讀書籍，與專業領域的人溝通，聊天，去各個城市或城市的各個地方用眼睛和耳朵去收獲信息等等等等，都是提升視野，提升自己價值的很好的手段和途徑。
4.2.大學的課程有用嗎？
很多人在上大學的時候，都會想，現在學習的課程知識有用嗎？以后社會里真的會用得到嗎？
再加上在大學當中學習的時候，很難接觸到實際的工作，很難將學到的知識應用起來。就會有很多人覺得在大學當中學習到的知識沒有什么作用。
個人認為，并非如此。在自己工作之后（我的工作性質與我原來的專業比較對口），發現的確會涉及到一部分大學的知識，如果對大學知識掌握較好，能夠讓工作在一個更好的基礎上推進；對于工作中大部分的新知識，大學的知識雖然用不上，但是大學當中在學習知識時鍛煉出來的學習能力，能夠讓自己較快較系統的掌握一個知識或技能。
如果希望大學的知識或課程能夠在未來“為我們所用”，建議如下幾點：
首先，在學習大學知識時目的要明確，不是為了考試，而是為了提升自己、積累知識；
其次，要相對比較深入的學習大學知識，不能夠僅僅依靠課上老師的講解；
最后，也是最為重要的，在大學學習期間，知識是表層的，真正深層次的是借助知識提升自己的知識搜索能力、學習能力等。
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