問題描述:USDP 2.X 社區(qū)版 郵箱告警設(shè)置后沒有發(fā)送郵件設(shè)置了qq郵箱作為發(fā)送人,收件人也是qq 郵箱 (同一個(gè)郵箱)確認(rèn)郵箱設(shè)置是正確的主要監(jiān)聽的是組件的存活,然后某個(gè)組件掛了之后沒有發(fā)送郵箱請(qǐng)問如何設(shè)置,是否可以給個(gè)實(shí)操視屏看看...
...g/mail.php //模板文件 #cat resources/views/emails/attachment.balde.php 附件內(nèi)容:{{$content}} 發(fā)送時(shí)間:{{date(Y-m-d H:i:s)}} //重試 3次 $tryTimes=3; do { $email=xxx@xx.com; $attachments=[file=>storage_...
...知識(shí) 第二部分:實(shí)踐 發(fā)送文本郵件 發(fā)送html郵件 發(fā)送附件郵件 發(fā)送帶圖片的郵件 郵件模版 郵件系統(tǒng) 1-2 基礎(chǔ)知識(shí) 郵件使用場(chǎng)景 注冊(cè)驗(yàn)證 網(wǎng)站營(yíng)銷 找回密碼 監(jiān)控告警 觸發(fā)機(jī)制 郵件發(fā)送原理 郵件傳輸協(xié)議:SMTP協(xié)議和POP3...
...一封郵件(把它拆成人能讀懂的標(biāo)題、收發(fā)件人、內(nèi)容、附件等),就必須得理解這套協(xié)議。就算有現(xiàn)成的Python處理庫(kù)也一樣要懂了以后才能開始操作。 了解MIME協(xié)議,其實(shí)主要就是了解郵件的嵌套結(jié)構(gòu)。這個(gè)懂了就全懂了。 要...
...ndary是MIMEMultipart的邊界,默認(rèn)邊界是可數(shù)的。當(dāng)需要發(fā)送附件的時(shí)候使用的就是這個(gè)類 class email.mime.application.MIMEApplication(_data[, _subtype[, _encoder[, **_params]]]):MIMEMultipart的一個(gè)子類。 class email.mime.audio. MIMEAudio(_au...
...ls Mail 類型列表 如果 download-attachements 為 true, 那么存儲(chǔ)附件到配置中指定的位置. 存儲(chǔ)附件的路徑可以通過 Mail 的 Attachment 中獲取 刪除郵件 輸入?yún)?shù) 類型 是否要求 folder String(例如: Inbox) NO(從配置讀取) mails Mail 列表 NO ...
...) 函數(shù)時(shí),程序上下文要使用 app.app_context()人工創(chuàng)建。 帶附件的郵件 有時(shí)候,我們發(fā)郵件的時(shí)候需要添加附件,比如文檔和圖片等,這也很簡(jiǎn)單,代碼如下: # -*- coding: utf-8 -*- from flask import Flask from flask_mail import Mail, Message impor...
...法,就可以實(shí)現(xiàn)郵件的發(fā)送,發(fā)送效果圖如下: 發(fā)送帶附件的郵件 郵件的附件可以是圖片,也可以是普通文件,都是支持的。 @Test public void sendAttachFileMail() throws MessagingException { MimeMessage mimeMessage = javaMailSender.createMimeMessage()...
...il(sender, to, msg) smtpObj.quit() print(Email has been sent) 發(fā)送帶附件的郵件 import smtplib from email.mime.text import MIMEText from email.mime.multipart import MIMEMultipart from email.mime.image imp...
ChatGPT和Sora等AI大模型應(yīng)用,將AI大模型和算力需求的熱度不斷帶上新的臺(tái)階。哪里可以獲得...
大模型的訓(xùn)練用4090是不合適的,但推理(inference/serving)用4090不能說(shuō)合適,...
圖示為GPU性能排行榜,我們可以看到所有GPU的原始相關(guān)性能圖表。同時(shí)根據(jù)訓(xùn)練、推理能力由高到低做了...