資訊專欄INFORMATION COLUMN
摘要：根據以上種種，我認為程序員應該要學習歷史。所以有些歷史，很多人不信，修史就是一個重要原因中國近代史的重要意義而中國近代史是離我們現在生活最近的歷史，時間越近越真實清朝乾隆時期達到世界第一，且是第二到第九的總和。
之所以寫這個主題，也是為了邇補之前上曹教授歷史課，隨便應付歷史小結作業的遺憾。
當時，花了幾個月，每周末去上課，上完課，教授要求每位學員，寫一些小結，我因為周末有時候也在趕公司項目，平時也很忙，就將此事優先級降低，最后交上去都是比較隨便寫寫的。
現在后面有些時間，好好的整理思考，再來寫這個，雖然本人文筆較差，但內容真實和深刻，應該可以給認真閱讀或同樣情況的人帶來一些啟發。
關于人與人、人與物的一種說法
中華民族善長人與人的關系研究：比如五千年沉淀的大量知識都有體現，道德經等
西方世界善長人與物的關系研究：比如因工業革命崛起，席卷整個西方世界
哲學是西方的名詞，如果硬要說中國有哲學，那應該是歷史學
用哲學的角度解釋中國的一些東西，其實是有問題的，同時哲學本身二大派系唯心、唯物也爭論不休
又或者某些 高大上的說法，掙脫出唯心、唯物的層面，更上。有些東西談多了，有點明白空談誤國的含義
然之大部分的程序員都是理科生，對于西方知識的哲學、邏輯這些理論體系影響非常深
從來很多人都關心如何去做事，而不是做人，在時代的風口中，更容易忽視這些人與人的關系。
特別是在中國，做人先做事方法論是中國特色的，我相信其實很多程序員都不喜歡與人打交道，這種心理會很吃虧，哪怕是喜歡與人打交道的，可能也不一定會做人。
程序員人員 也屬于理工科人群，在實際生活中我了解的人群中體會到的偏見，還比如：其它學科都是渣渣，數學、物理等才是真正的知識。
因為我自己是程序員，一位工作了十幾年的資深碼農，我對程序員的理解有一定的深度，特別對技術特別專精的，沒有文學愛好的程序員，更容易形成自己的偏見。
程序員本身有很好的抽象能力，但如果只關注物，不關注人，這種強大的抽象能力是不能幫助自己變得更好，在對人的關系上不要自己去固化或者排斥其它的理論、借鑒不同的理論，可以更好的構建自己專屬的抽象的人與人的關系模型
通過學習歷史，看到大量案例，才明白，在中國，文科的知識是完全不輸于理科的，感受自己錯誤的認知，和固執的思維，是如此的狹隘。
根據以上種種，我認為程序員應該要學習歷史。
首先就是搞清楚什么是“歷史”，也許大家會說，歷史就是過去發生的事情，而圍繞歷史有這樣多的議論、
爭議、甚至超出一般話語的范圍 ，與“強制”，與戰爭、
人生迫害聯系在一起，顯然“歷史”絕不是簡單“過去發生的事情”
通史、斷代史、黨史、法律史、近代史
舉幾個簡單展開
通史：連貫地記敘各個時代的史實的史書稱為通史
斷代史：記錄某一時期或某一朝代歷史的史書或史書體例
中國近代史：這里指的是1840年-1949年 多個時期又連貫 組合，有點和通史像，但又有所不同
每一個朝代第一件事，都會修史，通過修改歷史，體現正統，它的目的是為了自己的統治，往往會將一些真實的事件進行修改，美化。所以有些歷史，很多人不信，修史就是一個重要原因
而中國近代史是離我們現在生活最近的歷史，時間越近越真實,
清朝乾隆時期達到 GDP世界第一，且是第二到 第九的總和。但不到百年的時間，從最強走向衰落，雖然標準的中國近代史是從1840年開始，沒有從乾隆開始，是，可以看到中華民族強盛的時刻：這其中有非常多案例，也出現了許許多多英雄人物，他（她）們的日記或記錄歷史事件都很有學習參考價值
學習中國近代史也是機緣，我所在的公司（唯品會），開設了人文課系列
1、邀請了 中國社科院的歷史研究員 馬勇教授 給大家講了一個下午的 廣州十三行相關的前后歷史脈絡
2、邀請了 中山大學 歷史學教授 曹天忠 給我們講了9節課，每節課是一個下午，將整個中國近代史一一展開講解
五種方法:縱通、橫通、旁通、名實通（理論與實踐，治學與治生的 關系）、會通（中西）”
這里說一下最常用的一種：
“縱通”: 近代中國是一個過渡時期的社會形態；封建社會后期的現代化因素萌芽； 半殖民地半封建社會；新民主主義階段論；中國社會主義初級階段
在特定的歷史事件以歷史的角度 看問題
在現在的角度看特定的歷史事件 看問題
二種方式結合來看(本來有個很好的例子，因為涉及關鍵字，審核不通過，只能刪除）
曾國潘日記：
曾國潘在歷史上稱為完人，學習圣人之道，每天的日記都是為了自省，所以他的日記真實性更強，同時他也是一個非具有學習價值的人物
閻錫山日記：
這是中山大學歷史系 曹教授 推薦的，閻錫山此人級為精明，他的日志專門記錄人心，揣摩其他人的心思是閻錫山的風格，他喜歡通過日記的方式記錄和反省（目前此日記，微信讀書上面沒有找到 可以聽的版本，較為遺憾暫時沒有讀過此書）
有時間翻看上面二位的日記，使用二面法去思考，相信會有一些收獲
近代史的脈絡在外界其實是非常多的，但今天的主題并不是展開完整的脈絡，通過金字塔原理的方法，我將整個脈絡縮減為三個（封建社會的結束、中間痛苦的過程、中國人民終于翻身做主人了）：
清朝乾隆時期達到 GDP世界第一，且是第二到 第九的總和。但不到百年的時間，從最強走向衰落，世界發生了什么，為什么中華民族衰落，西方世界變得如此強大。
從1840年到 1949年，中國的老百姓是真的苦，通過百年的苦難，越來越多的優秀的中國人清醒
1949年中華人民共和國成立了，從此中國人民站起來了
標題是中年程序員學習中國近代史
其實也算是感受到中年危機的一種行動，思考未來，思考自己
學習歷史的過程中，幫忙自己想通一些想不通的事，這個很重要，大部分的中年人，都有一定的價值觀、世界觀、等各種框框架架的結構性思維，來解決各種問題（快與慢這本書就很好的體現這些原理）
特別是有一定生活閱歷的情況下，再去重新學習歷史，與以前讀書時，學習的歷史，完全是二回事。
感謝大家的觀看。
朱杰 2021-11-22
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